مسعود رودباری - Iran University of Medical Sciences

اهداف: درس بهداشت۴ و اتاق مشاوره دانشکده پزشکی از جمله منابع کسب مهارت برای نوشتن پیشنهاده و گذراندن پایان نامه در دانشجویان پزشکی زاهدان می باشند. این تحقیق به بررسی نظرات دانشجویان در مورد تاثیر درس بهداشت ۴ و اتاق مشاوره بر پیشنهاده و پایان نامه دانشجویان پزشکی می پردازد. روش بررسی: این تحقیق توصیفی با ۱۵۵ نمونه در سال های ۱۳۸۳ و ۱۳۸۴ در علوم پزشکی زاهدان بر روی دانشجویان پزشکی که پایان نامه خود را به ثبت رسانده اند، انجام شد. اطلاعات لازم از طریق پرسشنامه ای جمع آوری و با استفاده از آمار های توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و آزمون کای دو تجزیه و تحلیل شد. نتایج: /۳۸% از دانشجویان با ادغام کارگاه روش تحقیق در درس بهداشت۴ موافق و یا کاملا موافق و ۹/۴۳% نیز با آن مخالف و یا کاملا مخالف بوده اند. حدود ۳۵% افراد از خدمات اتاق مشاوره در طول نوشتن پیشنهاده برخوردار شده اند. تاثیر استفاده از این خدمات در۳/۱۰% افراد کم و خیلی کم، در۳/۱۲% متوسط و در۲۰% زیاد و خیلی زیاد بود. پاسخ افراد به برخورداری از خدمات این اتاق در زمان انجام پایان نامه در۸/۲۵% افراد مثبت، برای۳/۶۱% منفی می باشد. ۸۵% افراد از خدمات این اتاق در زمان نوشتن پیشنهاده و انجام پایان نامه بهره مند شده و یا اصلا بهره مند نشده اند. تاثیر استفاده از خدمات این اتاق در زمان انجام پایان نامه در۱/۷% افرادکم و خیلی کم، در ۶/۱۱% متوسط در ۲۰% زیاد و خیلی زیاد بوده است. بحث : درصد زیاد افرادی که با ادغام کارگاه روش تحقیق در بهداشت ۴ موافق هستند بررسی بیشتری را می طلبد. همچنین نیاز به اتاق مشاوره باید مورد ارزشیابی مجدد قرار گرفته و ادامه کار آن منوط به مفید بودن آن از دیدگاه دانشجویان باشد.   

Health IV, consulting room, thesis, medical student, Zahedan, بهداشت ۴، اتاق مشاوره، پایان نامه، دانشجوی پزشکی، زاهدان