اریا حدادی - Department of Psychology, Faculty of Humanities, Hamadan Islamic Azad University, Hamadan, Iran
محمداسماعیل ابراهیمی - Dept. of Psychology, Faculty of Humanities, Hamadan Islamic Azad University, Hamadan, Iran.

مقدمه: تاب آوری توانایی آموختن، مدیریت و انطباق با شرایط سخت و پاسخ انعطاف پذیر به فشارهای زندگی روزانه است. با توجه به اینکه دانشجویان در دوران دانشجویی خود، دچار مسائل عاطفی مانند دوری از خانواده می شوند و استقلال در آنها نیاز به مهارت های ارتباطی دارد، لذا این پژوهش با هدف بررسی تاثیر گروه درمانی یالوم بر میزان تاب آوری و مهارت های ارتباطی دانشجویان انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه یک طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان روانشناسی بود که از بین آنها ۳۲ نفر به صورت تصادفی در دو گروه ۱۶ نفره آزمایش و کنترل با توجه به معیار ورود و خروج انتخاب شدند. سپس گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه تحت گروه درمانی یالوم قرار گرفتند و هر دو گروه به صورت پیش آزمون و پس آزمون به پرسشنامه های تاب آوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) و پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بارتون (۱۹۹۰) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیری و تحلیل واریانس تک متغیری در نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد، گروه درمانی یالوم موجب بالا رفتن تاب آوری شده است (پیش آزمون: ۳.۵۱±۶۶.۰۶؛ پس آزمون: ۶.۷۱±۸۹.۶۷). همچنین، با استفاده از تحلیل واریانس تک متغیری به وضوح افزایش در نمرات مهارت های ارتباطی بعد از اجرای گروه درمانی یالوم (پیش آزمون: ۴.۳۲±۱۸.۰۰؛ پس آزمون: ۳.۵۳±۴۱.۳۱) مشاهده شد که حاکی از بهبود مهارت های ارتباطی در دانشجویان بود. نتیجه گیری: گروه درمانی یالوم بر میزان تاب آوری و مهارت های ارتباطی دانشجویان موثر بوده و با توجه به اینکه این مهارت ها در تصمیم گیری های بنیادین آنها نقش اساسی دارد و علاوه بر آن منجر به افزایش تاب آوری می گردد، از داده های این پژوهش در راستای افزایش ارتقا سلامت دانشجویان می توان بهره برد.

Group Therapy, Communication Skills, Resilience., گروه درمانی, یالوم, مهارت های ارتباطی, تاب آوری.