محمد جهانگیری - آموزش وپرورش

پژوهش انجام شده باهدف بررسی و مقایسه تفکر انتقادی بین دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی کلاس های چندپایه و عادی شهرستان سنقروکلیایی انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان ششم دوره ابتدایی شهرستان سنقروکلیایی در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۹ بود که بر اساس آمار اعلام شده از سوی مسئول آموزش وپرورش شهرستان سنقروکلیایی تعداد کل دانش آموزان پسر شهرستان سنقروکلیایی ۶۲۰ نفر بوده است که از این میان تعداد ۴۲۰ نفر دانش آموزان عادی و تعداد ۲۰۰ نفر دانش آموزان چندپایه بودند. در این پژوهش باتوجه به شرایط کرونایی تعداد ۵۰ نفر از دانش آموزان عادی و تعداد ۵۰ نفر از دانش آموزان چندپایه به عنوان نمونه در نظر گرفته شد و روش نمونه گیری در این پژوهش روش نمونه گیری در دسترس بود. ابزارهای این پژوهش شامل پرسشنامه تفکر انتقادی ریتکس(۲۰۰۳) بود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و در زمره پژوهش های توصیفی از نوع پیمایشی مقطعی بود.پس از جمع آوری اطلاعات در قالب پرسشنامه استانداردشده به کمک نرم افزار spss برای تجزیه وتحلیل داده های به دست آمده از آلفای کرونباخ و میانگین و آزمون t دوگروهی مستقل استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد که میانگین متغیر تفکر انتقادی در دانش آموزان کلاس های عادی(تک پایه) بالاتر از میانگین متغیر تفکر انتقادی در دانش آموزان کلاس های چندپایه بود.

تفکر انتقادی،کلاس چندپایه، کلاس عادی (تک پایه).