پریا مرادی چهری - آموزگار مدارس استثنایی مقطع ابتدایی
سمانه حسینی - آموزگار ابتدایی مدرسه پسرانه الماس فارسی
رقیه جنگجو - آموزگار کودکان استثنایی (اتیسم) پایه پنجم ابتدایی

چکیدهروش تدریس فعال به روشی اطلاق می شود که در آن دانش آموزان در جریان آموزش نقش فعالی به عهده دارند و معلم نقش راهنما و هدایت کننده را ایفا می کند . تعامل دو طرفه بین دانش اموزان و معلم وجود دارد . پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر پیشرفت تحصیلی با روش همیاری انجام شده بدین منظور یک نمونه ۶۰ نفره از دانش آموزان به کمک روش شبه تجربی مورد تحقیق قرار گرفته و بر اساس نتایج حاصله از روش تدریس همیاری با روش سخنرانی تفاوت معنی داربدست آمده است.

کلید واژه:تدریس، فعال،همیاری،پیشرفت تحصیلی