سودابه علیزاده منصوراباد - ۱- دبیر مدارس آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد
ابراهیم رستار - ۲- کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج
حلیمه جاودان پور - ۳- کارشناسی امور تربیتی متوسطه دانشگاه فرهنگیان یاسوج
ناهید امینی - ۴- کارشناسی الهیات دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج
کافی جاودانپور - ۵- کارشناسی دبیری تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان

آموزش شامل بسیاری از اصول و ارزش های اخلاقی است. در این دنیای جهانی شدن و دنیای رقابتی، شاهد تغییرات متنوعی در نظام آموزشی خود هستیم. از آنجایی که تغییر امری اجتناب ناپذیر است، اهداف و مقاصد آموزش با توجه به نیاز، علایق و نیازهای فراگیران، جامعه یک ملت در حال تغییر است. اکنون مفهوم معلم و تدریس نیز روز به روز در حال تغییر است. یک معلم در این دوران معاصر وظایف و مسئولیت های زیادی دارد. علاوه بر داشتن صلاحیت های علمی و حرفه ای خوب، باید از علم اخلاق حرفه ای نیز برخوردار باشند. اخلاق حرفه ای مانند یک راهنما است که معلم را برای ارائه آموزش با کیفیت و تلقین ارزش های خوب در بین فراگیران تسهیل می کند. اخلاق حرفه ای معلمان را آگاه می کند که نقش عمده ای در ایجاد تغییرات مطلوب در رفتار دانش آموزان دارند. همچنین به معلمان کمک می کند تا حرفه خود را به عنوان معلم درک کنند. نقش آنها فقط این نیست که در مقابل دانش آموزان و همکاران خود برتر و مستبد شوند. اما پس از آن آنها نقش گسترده تر و معنی داری دارند. معلمی که از اخلاق حرفه ای برخوردار باشد با محبت، مراقبت، محبت و تعهد با فراگیران رفتار خواهد کرد. علاوه بر آن، آنها همیشه اطمینان حاصل می کنند که از زاویه خود سهم خاصی دارند. بنابراین، این مقاله به ویژه اهمیت اخلاق حرفه ای در معلمان را برجسته می کند.دانشگاه ها و مدارسی مانند سازمان های یادگیری و حرفه ای می توانند اخلاق معلمان را ارتقا دهند و به توسعه اخلاق کاربردی تدریس و در پایان، یک حرفه ای اخلاقی شخصی فعال کمک کنند.با توجه به اهمیت موضوع هدف از انجام پژوهش حاضر تدبر در اخلاق حرفه ای معلمان به عنوان مسئولیت حرفه ای شخصی است. روش مطالعه در این پژوهش به صورت کتابخانه ای(مروری) بوده است . برای این منظور از مطالب تحقیقات و مقاله های چاپ شده در این زمینه استفاده شده است.

حرفه معلمی، اخلاق حرفه ای، اخلاق حرفه ای شخصی، ارزش.