کاربرد شیوه های نوین و الگوهای فعال تدریس در آموزش دین و زندگی

یکی از مولفه های مهم برنامه ریزی درسی، راهبردهای یاددهی-یادگیری است. در این حوزه، روش های نوین و الگوهای فعال تدریس جایگاه ویژه ای دارد. هدف از ارائه مقاله حاضرمعرفی وکاربرد چهار الگو از الگوهای نوین تدریس است که در دروس دین و زندگی کاربرد بیشتری دارد. در الگوی بدیعه پردازی، فراگیران با طی گام هایی نگرش جدیدی نسبت به مقوله ای خاص پیدا میکنند. در الگوی دریافت مفهوم، آنان به کمک مثال هایی به مفهوم موردنظر می رسند. درالگوی تدریس اعضای تیم، فراگیران پس از مطالعه فردی متن درس وبحث گروهی در مورد آن، هرفراگیری در گروه خود آن را تدریس میکند. در الگوی قضاوت عملکرد، فراگیران پس ازانجام یک فعالیت عملی، بامعیارها ومراحل درست آن عمل توسط معلم آشنا میشوند، تادرنهایت بر اساس آن معیارها، آن فعالیت اولیه را نقد وقضاوت کنند.برای انجام این پژوهش از روش تحلیلی- مفهومی استفاده شد. این روش برای تبیین بخش هایی از واقعیت بر اساس یک نظریه و الگو استفاده شده است. در این مقاله تالش شده است بر اساس هر الگویی، یک مصداق و نمونه عینی از دروس دین و زندگی در پایه های تحصیلی مختلف توضیح داده شود و سایر نمونه ها نیز اشاره گردد

Keywords:

الگوی فعال تدریس , بدیعه پردازی , تدریس اعضای تیم , دریافت مفهوم , قضاوت عملکرد