مهدی دشتیان - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری، شیراز، ایران

شیوع بیماری کووید ۱۹، بر بسیاری از اعمال روزمره مردم تاثیر گذاشت، که حیطه آموزش از این قضیه مستثنی نبود. مقاله حاضر، شیوه مدیریت و واکاوی کلاس درس دانش آموزان مقطع ابتدایی در دوران شیوع کووید ۱۹ را مورد بررسی قرار داده است که بعد از همه گیری بیماری کووید ۱۹، الزام ایجاد بستر های آموزشی الکتریکی، بسیار حیاتی شد. به دلیل محرومیت دانش آموزان از حضور فیزیکی در کلاس درس، مدیریت کلاس درس توسط معلمان در بستر آموزش مجازی، برای ایجاد یادگیری مناسب، به ویژه برای دانش آموزان پر جنب و جوش مقطع ابتدایی ضرورت بیشتری یافت. نقش اساسی خانواده ها در نظام تعلیم و تربیت، در کنار معلمان، برای سازماندهی و مدیریت یادگیری دانش آموزان علی الخصوص در مقطع ابتدایی، در دوره شیوع کووید ۱۹، به خوبی آشکار شد که به علت ویژگی های سنی دانش آموزان پایه ابتدایی، ایجاد رابطه هماهنگ و مفید بین معلمان و خانواده دانش آموزان، بسیار مهم بود. پژوهش حاضر، که به لحاظ هدف، جزو تحقیقات کاربردی می باشد، با روش کتابخانه ای(مروری) شکل گرفته است و نشان می دهد که شیوه های مدرن برای کنترل از راه دور دانش آموزان ابتدایی، چه روش هایی هستند و همچنین، شیوه های رفتاری معلمان پایه ابتدایی، برای ایجاد کلاس درس مجازی با نشاط، جهت مدیریت آموزش خود و یادگیری دانش آموزان را بیان می کند. مقاله پیش رو، ادبیات مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش ابتدایی، اهمیت مدیریت کلاس و نقش معلم، در مدیریت یادگیری دانش آموزان ابتدایی را مرور و مورد بررسی قرار می دهد و در نتیجه یافت می شود که به دلیل شرایط سنی خاص دانش آموزان پایه ابتدایی، مدیریت کلاس درس آن ها، به ویژه به صورت مجازی و از راه دور، بسیار دشوار است و نیازمند اعمال شیوه های مدرن و کارآمد برای کنترل کلاس درس آنها، در بستر آموزش مجازی می باشد.

آموزش مجازی، مدیریت کلاس مجازی، یادگیری، مدیریت آموزشی، آموزش ابتدایی