فاطمه قاسمی - ۱- مشاور مدارس اداره آموزش و پرورش شهرستان دماوند
چنگیز ناظری - ۲- کارشناسی مشاوره و راهنمایی تحصیلی دانشگاه تهران
علی صالح حق طلب - ۳- کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان
پری تقوی - ۴- کارشناسی ارشد زیست شناسی علوم جانوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشان
آیت الله شکوهی زاده - ۵- کارشناسی تاریخ دانشگاه ارومیه

شیوع اختلالات روانی در بین کودکان و نوجوانان یک مشکل جهانی فزاینده است. مدارس در خط مقدم ارتقای سلامت روان و رفاه مثبت از طریق اجرای مداخلات مبتنی بر شواهد قرار گرفته اند. هدف این مقاله بررسی تحقیقات مبتنی بر شواهد کنونی در مورد مداخلات ارتقای سلامت روان در مدارس و بررسی اثربخشی گزارش شده از مداخلات است. برای این هدف از روش کتابخانه ای و مرور مقالات استفاده شد. نویسندگان وضعیت فعلی دانش در مورد مداخلات ارتقای سلامت روان مدارس را در سطح جهانی بررسی کردند. طیف وسیعی از مداخلات برای ارتقای سلامت روان در مدارس در دهه گذشته با درجات متغیر موفقیت آزمایش شده است. بررسی ما نشان می دهد که هنوز نیاز به یک پایگاه شواهد قوی تر و گسترده تر در زمینه ارتقای سلامت روان وجود دارد، که باید بر روی کارهای جهانی و رویکردهای هدفمند برای پرداختن کامل به سلامت روان در جمعیت های کودک و جوان ما تمرکز کند.

ارتقای سلامت روان، کودکان، مدارس، مداخلات