سیده سحر جعفری سرشت - کارشناسی ارشد علوم تربیتی ، گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد امیدیه
سیداسلام حصار - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

در این تحقیق به بررسی رابطه استفاده از شبکه های مجازی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شده است.جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان بهمئی تشکیل دادند. حجم نمونه شامل ۳۰۰ نفر دختر و پسر بود که برای نمونه گیری از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شد.به منظور گرد اوری اطلاعات ، ازپرسش نامه استفاده شده است که عبارتند از پرسش نامه تفکر منطقی کمبر و همکاران((۲۰۰۶ و شبکه مجازی شریفی وسلطانی (۱۳۹۵) که بعد از توضیحات تکمیلی به دانش آموزان برای پاسخگویان به منظور دقت بیشتر ، به صورتمجموعه پرسش نامه به هر یک از آنها ارائه شد که جمع آوری پرسش نامه به صورت پرسش نامه ای بوده با نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که میزان استفاده از شبکه های مجازی وتفکر منطقی موثر است. و همچنین لازم به ذکر است که از بین این دو عامل میزان استفاده از شبکه های مجازی با بتای(۰/۳۸) دارای تاثیری بیشتری نسبت به تفکر منطقی است.در نهایت با توجه به نتایج تحقیق پیشنهاد میشود انجام کارهای گروهی در مدرسه تقویت شود تا موجب برقراری ارتباط دانش آموزان قوی و ضعیف گردد و دانش آموزان قوی بتوانند به عنوان پلی برای انتقال منابع و حمایتهای ارزشمند شبکه خود به دانش آموزان ضعیف موثر واقع شوند.

آموزش و پرورش، شبکه اجتماعی، عملکرد تحصیلی، عوامل اجتماعی