مهدی میرزایی - دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی )برنامه ریزی آموزشی( دانشگاه تهران، آموزگار اداره آموزش و پرورش منطقه موسیان ، استان ایلام
پروین کایدخورده - دانش آموخته کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی دهلران، آموزگار اداره آموزش و پرورش منطقه موسیان استان ایلام
نوریه شهریاری - دانش آموخته کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان شهید رجائی دزفول، آموزگار اداره آموزش و پرورش منطقه موسیان استان ایلام
ثریا دوستی - دانش آموخته کارشناسی ارشد جغرافیا )ژئومورفولوژی( دانشگاه یزد، آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان دهلران استان ایلام
فردوس قربانی - دانش آموخته کاردانی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور مرکز دزفول، آموزگار اداره آموزش و پرورش منطقه موسیان استان ایلام
حمیرا هدایتی پناه - دانش آموخته کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی دزفول، آموزگار اداره آموزش و پرورش منطقه موسیان،استان ایلام

همواره به عنوان معلم در دوره ابتدایی در این اندیشه بودیم که در مدارس از یک بعد تربیتی به نام بعد سیاسی غفلت شدهو معمولا به سایر ابعاد تربیت دانش آموزان پرداخته می شود و اکثر دلایل این بود که دانش آموزان دوره ابتدایی درک وفهم سیاسی ندارند و نمی توانند مسائل را مورد تجزیه و تحلیل قرار دهند. من به عنوان یک معلم و به همراه همکاری وهماهنگی سایر همکارانم در مدارس مختلف موسیان و دهلران در این اندیشه بودیم که این طرز فکر غلط می باشد و دانشآموزان ابتدایی هم می توانند مسائل سیاسی را مانند تمام مسائل در حد توان خود بفهمند و مورد تجزیه و تحلیل قرار دهند.این امر مورد علاقه من و همکارانم به عنوان یک معلمان پژوهشگر بود و به دنبال این مسئله بودیم که چگونه بتوانیممیزان آشنایی و فعالیت دانش آموزان را در مورد حقوق سیاسی خود در مدرسه و خارج از مدرسه افزایش دهیم. هدفاولیه ام ما، از انجام این نوشتار که به صورت اقدام پژوهی بوده ، بررسی چگونگی افزایش میزان آشنایی و فعالیت دانشآموزان با حقوق سیاسی خود در مدرسه و خارج از مدرسه است. هدف واسطه ای )میانی( شامل: داشتن زندگی فعال وشرافتمندانه در امور سیاسی و رعایت ارزش ها و هنجارهای سیاسی هدف نهایی شامل : اصلاح جامعه از طریق تربیتشهروندانی مطلوب، فعال، مسئول در امور سیاسی. فرضیه پژوهش این است که مفاهیم حقوق سیاسی می تواند به دانشآموزان یاد داده شود و نقش مهمی در به بار آوردن دانش آموزانی فعال در مدرسه و شهروندانی مسئول در خارج ازمدرسه )جامعه( در آینده داشته باشد و بر زندگی سیاسی آنان اثر مثبت بگذارد. انگیزه های انجام این اقدام پژوهی عبارتنداز: احساس وظیفه و بررسی سنجش توان حرفه ای خود به عنوان یک معلم. نتایج نشان داد که با انتخاب و اجرای روش:ارائه مثال و غیر مثال به صورت مثبت و منفی در قالب ایفای نقش )اجرای روش نمایش و تئاتر( توانستیم میزان شناختدانش آموزان را در مورد حقوق سیاسی خود افزایش دهیم.

معلم، دانش آموز، شناخت حقوق سیاسی