نگاهی به تحول، پشتیبانی ها و مانع زدایی ها در حوزه ی فناوری اطلاعات در نظامآموزش و پرورش

در این پژوهش بعد از طرح مسئله و نگاهی به چشم انداز فناوری اطلاعات در حوزه آموزش وپرورش به مسائلی نظیر بررسی دیدگاههای فلسفی ، امکان سنجی ، اشاعه نوآوری ، مبانی نظری وکاربردی و پیش بایسته های فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش پرداخته شده است. سرلوحه قراردادن فرمایشات گرانقدر مقام معظم رهبری )مدظله العالی ( و برنامه های راهبردی دولت خدمتگذار درجهت حرکت مجاهدانه، تلاشگر، میانبر و جهشی در کلیه امور فناوری اطلاعات در آموزش و پرورشو حرکت فناوری اطلاعات در نظام آموزش و پرورش بر اساس سند چشم انداز ۲۰ ساله نظام مقدسجمهوری اسلامی ایران که مورد تاکید مقام معظم رهبری )مدظله العالی ( و دولت خدمتگزار است، مدنظر می باشد. همچنین مشخص گردید که حرکت باید بر اساس سند توسعه فناوری اطلاعات در نظامآموزش و پرورش و در خدمت بودن فناوری اطلاعات برای رسیدن به اهداف عالیه نظام آموزش وپرورش اسلامی کشور در مقایسه با سایر ملل منطقه، مبارزه با نگرش های سوسیالیستی و سرمایهداری فناوری اطلاعات آموزش و پرورش غرب و تاکید بر دیدگاههای اسلامی ، ایرانی و بومی، تاکیدبر تامین منابع اقتصادی و آموزشی با اتخاذ رویکرد مشارکت جویانه در فناوری اطلاعات آموزش وپرورش، تاکید بر تولید، توزیع و انتقال علم و دانش بومی فناوری اطلاعات آموزش و پرورش کشوردر جهت کسب رشد و شکوفایی فناوری اطلاعات، توجه به عناوین و سرفصل های مهم فناوریاطلاعات در کتب درسی مدارس در همه پایه های تحصیلی و توجه لازم برای اجرای عملی آن، مجهزنمودن کلیه فضاهای آموزشی به ابزار و تکنولوژی های جدید فناوری اطلاعات بخصوص در موردتدریس و روش های نوین یاددهی – یادگیری، آگاهی سازی خانواده ها، دانش آموزان و معلمان ازابعاد و اهمیت فناوری اطلاعات در حوزه آموزش و پرورش، از مهمترین موارد پشتیبانی ها و مانعزدایی ها است. در پایان ضمن نتیجه گیری، پیشنهاداتی برای هموار ساختن فناوری اطلاعات درآموزش و پرورش ارائه شده است.

Keywords:

فناوری اطلاعات , تحول گرایی , آموزش و پرورش.