هوشنگ بازوند - کارشناس مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان اندیمشک ، ا یران
رحمن نورعلیزاد - گروه علوم تربیتی ، واحد دزفول ، دانشگاه ازاد اسلامی ، دزفول ، ا یرا ن

امروزه معیارها و ضوابط انتخاب و انتصاب مدیران مدارس ابتدایی که در چند دهه قبل به کار می رفت کارساز نیست و می بایست ویژگی ها، معیار و شاخص های کمی قابل اندازه گیری در انتخاب و انتصاب مدیران واحد های آموزشی مورد توجه قرار گیرد. هدف از تحقیق حاضر، شناسایی شرایط احراز پست مدیریت مدارس ابتدایی شهرستان رومشکان از دیدگاه مدیران و معلمان است. این پژوهش بر اساس ماهیت کاربردی و از نظر روش تحقیق، توصیفی – تحلیلی می باشد. گردآوری اطلاعات بصورت میدانی و از طریق ابزار پرسشنامه با مراجعه به نمونه آماری معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهرستان رومشکان بدست آمده است. پس از تدوین پرسش نامه، به سنجش دیدگاه مدیران و معلمان نمونه آماری پرداخته و با کمک نرم افزار Spss و تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده، ویژگی ها، توانایی ها و مهارت های مدیریتی لازم جهت احراز پست مدیریت مدارس ابتدایی شهرستان رومشکان ارزیابی گردید. با توجه به اطلاعات به دست آمده مشخص گردید بین نظرات مدیران و معلمان و همچنین بین نظر معلمان مرد و زن تفاوت وجود دارد. براساس نتایج بدست آمده، می توان گفت که شرایط احراز پست مدیریت مدارس ابتدایی، با شاخص های چند دهه قبل که در بیشتر آنها به تجربه و تاهل و گاهی نیز مدرک تحصیلی تاکید شده است، متفاوت می باشد. برای بهبود شرایط احراز مدیریت مدارس پیشنهاد می شود که سندی جامع جهت انتخاب و انتصاب مدیران مدارس ابتدایی این شهرستان تهیه و از معیار های استاندارد براساس ویژگی ها، توانایی ها و مهارت ها برای انتخاب مدیران بهره گرفته شود.

مدارس ابتدایی شهرستان رومشکان، توانمندی فردی، مهارت مدیریت