سجاد دهقان بنادکی - کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی/ دانشگاه آزاد اسلامی علوم تحقیقات تهران/ ایران

بازی منشاء تکامل و رشد جسمی و ذهنی است . عضلات در سایه آن نیرومند می شوند، و در حین بازی کودکان روابط اجتماعی را می آموزند لذا استفاده از بازی های گروهی برای کودکان سندرم داون دارای اهمیت بالایی است .هدف: هدف از پژوهش حاضر اثربخشی بازی های گروهی ویژه کودکان استثنایی بر رشد مهارتهای حرکتی و اجتماعی کودکان پسر سندرم داون شهر تهران بود. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. بدین منظور ۲۰ نفر از کودکان پسر مبتلا به سندرم داون گروه سنی ۶ تا ۱۴ سال موسسه توانبخشی ولیعصر شهر تهران به صورت دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی ۱۰ نفر در گروه آزمایش و ۱۰ نفر در گروه کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش طی ۶ جلسه ۵۰ دقیقه ای تحت آموزش بازی های گروهی قرار گرفتند. دادهها با استفاده از پرسشنامه مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت (۱۹۸۳) و مقیاس رشد حرکتی لینکن اوزورتسکی (۱۹۷۴) جمع آوری و با روش آماری تحلیل واریانس چند متغیره و تحلیل کوواریانس با نرم افزار ۲۳SPSS- مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: نتایج تحلیل واریانس نشان داد تفاوت معناداری بین مولفه های مهارت اجتماعی ، مهارت رفتاری ، سرعت انگشتان و تردستی ، تعادل بدن در گروه آزمایش و گروه کنترل وجود دارد (۰۱ /۰≤ Pنتایج تحللی کواریانس نشان داد بازی های مشارکتی بر مهارت اجتماعی ، مهارت رفتاری ، مهارتهای اجتماعی ، سرعت انگشتان، تعادل و مهارتهای حرکتی تاثیر معناداری دارد (۰۱/۰≤P نتیجه گیری : با توجه به تاثیر بازی های گروهی بر بهبود مهارتهای حرکتی و اجتماعی کودکان سندرم داون پیشنهاد می شود در مدارس استثنایی از این مداخله بهره مند شوند.

بازی های مشارکتی ، مهارتهای حرکتی ، مهارتهای اجتماعی ، کودکان سندرم داون