اثربخشی واقعیت درمانی بر افزایش جرات ورزی دانش آموزان
Publish place: The 5th National Conference on New Research in Education, Psychology and Counseling in Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 222
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTCONFE05_147
تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1401
Abstract:
هدف اصلی پژوهش حاضر مطالعه اثربخشی واقعیت درمانی بر افزایش جرات ورزی دانش آموزان بود. طرح پژوهش به صورت نیمه آزمایشی پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر سال سوم دبیرستان منطقه ۱۱ آموزش و پرورش شهر تهران که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بوده اند. از طریق نمونه گیری خوشه ای یک مدرسه انتخاب و پس از اجرای پرسشنامه جرات ورزی بر روی کلیه دانش آموزان سال سوم، دو کلاس که کمترین نمره را در جرات ورزی کسب کردند، ۳۰ نفر به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵=N= و کنترل (۱۵=(N جایگزین شدند. رویکرد واقعیت درمانی در مورد گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. به منظور مقایسه نتایج دو گروه آزمایشی و کنترل از تحلیل کو واریانس چندگانه (MANCOVA) قبل و بعد از اتمام مداخله استفاده شد. و نتایج به دست آمده توسط نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج یافته ها نشان داد که واقعیت درمانی بر افزایش جرات ورزی دانش آموزان اثربخش است . در واقع تحلیل ها نشان می دهد که نمره جرات ورزی گروه در مقایسه با گروه کنترل در ارزیابی پس آزمون و پیگیری، بصورت معنا داری افزایش یافته است .
Keywords:
Authors
محمد شمسیان
دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی، واحد بین المللی کیش، دانشگاه آزاداسلامی، جزیره کیش، ایران
فرزانه قربان پوراحمدسر گورابی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی رحمان رامسر، مازندران، ایران