فاطمه قویدل - دانشجوی کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی ، ارومیه ، ایران .

عوامل مختلف درونی و بیرونی بر کاربرد یادگیری ترکیبی از منظر آموزش دهنده موثر است و در این خصوص موضوعات متعددی چون ترکیب مناسب عناصر یادگیری سنتی و چهره به چهره، تغییر نقش آموزش دهنده، حمایت موسسه و مدیریت ، برنامه ریزی موثر، عوامل روانی چون اطمینان و اضطراب از فناوری و کنترل بر فرایند یاددهی از مهمترین چالش های کاربرد آن هستند. همچنین بر اساس پژوهشها، کاربرد یادگیری ترکیبی در موسسات آموزشی در سالهای آینده بیش از پیش گسترش خواهد یافت ، کنشگران آموزش رضایت بیشتری از آن خواهند داشت و به توسعه حرفه ای آموزش دهندگان توجه بیشتری خواهد شد.

ابتدایی ، برنامه ریزی ، دوره ، دانش آموزان .