CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی نقش رسانه و فناوری اطلاعات در یادگیری ترکیبی و آموزش

عنوان مقاله: بررسی نقش رسانه و فناوری اطلاعات در یادگیری ترکیبی و آموزش
شناسه ملی مقاله: RTCONFE05_247
منتشر شده در پنجمین همایش ملی فناوری های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی و مشاوره ایران در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

مهدیه قربانی نژاد - دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی,دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان،ایران
ویدا اندیشمند - استاد یار گروه علوم تربیتی و روانشناسی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان،ایران

خلاصه مقاله:
مقاله پیش رو در رابطه با نقش رسانه های نوین و فناوری های جدید اطلاعاتی در یادگیری ترکیبی و بررسی مزیت ها، معایب و محدودیت های آنها است. رسانه و اینترنت بعنوان جزء جدایی ناپذیر زندگی امروز، یکی از قدرتمند ترین و اثرگذارترین ابزار های یادد دهی-یادگیری نقش پر رنگی را ایفا میکند. پیشرفت بی اندازه فناوری اطلاعات و رسانه ها و توسعه استفاده از آن ها در نظام های رسمی آموزشی در کشور های پیشرفته، باعث دستیابی سریع و آسان به بهترین اساتید و منابع آموزشی شده است؛ بدین جهت هدف از این مقاله بررسی نقش رسانه و فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و یادگیری ترکیبی است. روش تحقیق حاضر ، توصیفی- تحلیلی می باشد و ابزار ها و مواد پژوهش شامل تمامی منابع اعم از کتاب ها، مقالات، پایان نامه ها و سایت های مرتبط با موضوع مورد بررسی قرار گرفته است. یادگیری ترکیبی به معنای استفاده از چندین روش ، تکنیک ، راهبرد، ابزار های بروز و رسانه ها در امر آموزش، جهت ارائه خلاقانه و آسان محتواهای آموزشی است؛ در نتیجه رسانه و فناوری اطلاعات را میتوان به عنوان جزء جدایی ناپذیر یادگیری ترکیبی، بعنوان ابزاری قوی و نیرومند جهت ارتقای کیفیت و بهره وری آموزشی و یادگیری مورد استفاده قرار داد تا فضاهای یادگیری خلاق همراه با مشارکت فعال اعضا ایجاد گردد و در نهایت به هدف نظام های برتر آموزش و پرورش که همان سیاست گذاری و تربیت نیروی متخصص و کار آفرین و خلاق است برسیم.

کلمات کلیدی:
یادگیری ترکیبی، آموزش، رسانه، فناوری اطلاعات و ارتباطات.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1524326/