سکینه مهرنهاد - کارشناس ارشد آموزش ابتدایی، معاون مدرسه، آذربایجان غربی

هدف این پژوهش بررسی برنامه درسی پوچ پنهان و آشکار از دیدگاه معلمان و اولیا در آموزش تعلیمات دینی دوره ابتدایی بود. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر کنترل محقق بر متغیرهای تحقیق ، توصیفی و از نوع پدیدارشناسانه می باشد، جامعه آماری تحقیق حاضر شامل تمامی معلمان و اولیای دانش آموزان دوره ابتدایی ارومیه بود نمونه آماری به صورت گلوله برفی و حجم نمونه به روش اشباع، ۱۵ نفر معلم و ۲۰ نفر اولیا انتخاب شدند، دادهها به وسیله مصاحبه های نیمه ساختارمند جمع آوری و به روش مقایسه ای مداوم مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت . یافته های حاصل از تحلیل نتایج نشان داد که از دیدگاه معلمان و اولیای دانش آموزان دوره ابتدایی محتوای نا مرتبط برخی درس ها، مفاهیم انتزاعی ، فعالیت های کتاب، آموزش مسائل پیچیده و حفظ کردن متن عربی آیه ها و احادیث را به عنوان برنامه های درسی پوچ پنهان تعلیمات دینی دوره ابتدایی و آموزش عبادت های گروهی ، آشنایی با بزرگان دینی معاصر، آموزش ضرورت تقلید در فروع دین ، آشنایی با شهیدان جنگ تحمیلی ، برنامه های درسی جذاب و شاد را به عنوان برنامه های درسی پوچ آشکار دوره ابتدایی بیان می کنند. در نهایت پیشنهاد می شود برنامه ریزان و مسئولان آموزش و پرورش برای ارتقای سطح کیفی آموزش تعلیمات دینی در دوره ابتدایی برنامه ریزی های لازم را انجام دهند.

تعلیمات دینی، دوره ابتدایی، برنامه درسی پوچ، برنامه درسی پوچ پنهان، برنامه درسی پوچ آشکار