خدیجه قاسمی - لیسانس مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان، دانشکده امام رضا(ع) اندیمشک، اندیمشک، ایران
حمید آرزم - لیسانس علوم تجربی، دانشکده علوم پایه ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، دزفول، ایرا ن

این پژوهش به بررسی رابطه بین ویژگی های فردی و قابلیت پژوهشگری معلمان مدارس ابتدایی شهرستان اندیمشک پرداخته است. این پژوهشی توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان زن و مرد مقطع ابتدایی شهرستان اندیمشک متشکل از ۶۰۰ نفر بود. شیوه نمونه گیری از معلمان ابتدایی شهرستان اندیمشک نمونه گیری طبقه ای نسبتی و تصادفی ساده بود. از بین ۲۸۰ پرسشنامه توزیع شده۲۴۲ پرسشنامه توسط معلمان تکمیل شد. برای اندازه گیری قابلیت پژوهشگری معلمان، از پرسشنامه ی قابلیت پژوهشی صالحی (۱۳۹۰)، استفاده شد. از ضریب همبستگی پیرسون، ضریب همبستگی مجذور اتا(Eta)، آزمون t تک نمونه ای برای تجزیه و تحلیل سوالات پژوهشی استفاده شد. نتایج حاصل شده بیان می کند رابطه معناداری بین ویژگی های سن، تحصیلات ، رشته تحصیلی، ، سابقه کار، جنسیت، میزان مطالعه، تعداد پژوهش های معلمانی که پژوهش انجام داده اند، تعداد ساعات دوره های ضمن خدمت آموزشی و پژوهشی با قابلیت پژوهشگری وجود دارد. همچنین در بین مولفه های بررسی شده قابلیت پژوهشگری معلمان ابتدایی شهرستان اندیمشک به لحاظ تخصص و مهارت آموزشی و نیز انگیزه پژوهشی در سطح مطلوبی قرار دارد.

قابلیت پژوهشگر ی، تخصص و مهارت پژوهشی، انگیزه پژوهشی