تاثیر آموزش های چند رسانه ای بر اختلال یادگیری کودکان با آسیب های شنوایی

Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 31

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

IECACONF01_050

تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1401

Abstract:

آموزش و یادگیری دانش آموزان تحت تاثیر عوامل مختلفی می باشد. به بیان دیگر برای آموزش دانش آموزان می بایستی به مسائل مختلفی توجه کرد. علاوه بر اینکه آموزش نیازمند هنر خاصی می باشد، آموزش به کودکان دارای نیازهای ویژه مثل کودکان با آسیب های شنوایی نیازمند هنر، انرژی و تخصص بیشتر و بهتر می باشد. با عنایت به اهمیت موضوع آموزش و یادگیری کودکان دارای نیازهاس ویژه مثل کودکان با آسیب های شنوایی بر آن شدیم تا به برسی این موضوع در این تحقیق بپردازیم. روش تحقیق مقاله حاضر از نوع کتابخانه ای می باشد که با بهره گیری از منابع معتبر انجام شد. در پایان نتیجه گرفتیم که با توجه به آسیب های این گروه از افراد با نیازهای ویژه، محیط های اجتماعی می تواند نقش موثری در کاهش انواع مشکلات آنان ایفا کند. در عصر یادگیری قرن۲۱، استفاده از شبکه های اجتماعی تبدیل به یک پدیده جهانی شده است. فراگیران در تمام دنیا می توانند با استفاده از رایانه ها، تلفن های همراه و بسیاری از دستگاه های شخصی بلافاصله با دنیا ارتباط برقرار کنند. برقراری ارتباط روشن به شکل های مختلف با مخاطبان مختلف، جمع آوری درون داده ها، ایده ها، اطلاعات از متقاضیان، اعتماد آفرینی و هدایت فعالیت های گروهی، استفاده از یک شبکه مجازی برای انجام وظایف مشابه در یک محیط یادگیری هدایت شده، می تواند به دانش آموزان در توسعه این مهارت ها کمک کند و آن را مبدل به بخشی از محور عملگرایی یا تجربه یادگیری همراه با کار کند.

Keywords:

آموزش چند رسانه ای , ناشنوا , دانش آموز , یادگیری

Authors

سمیه کاظمی لیچائی

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه علوم و تحقیقات گیلان