نادیا ابراهیمی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور، مهاباد، ایران.

در هر نظام آموزشی سعی بر آن است که مهارت های لازم به افراد آموزش داده شود تا بتوانند در جامعه از عهده نقش های خود به خوبی برآیند. در سال های اخیر اهمیت توجه به کودکان استثنایی در این زمینه بیش از پیش احساس شده است. پژوهش حاضر با هدف، بررسی چالش ها و فرصت های آموزش از راه دور و آموزش مجازی برای کودکان اشتثنایی با مشکلات جسمی-حرکتی شهر کرمانشاه انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، پژوهشی اکتشافی و از نظر نوع استفاده، بنیادی است. روش اجرای این پژوهش تحلیل مضمون می باشد. جامعه ی آماری این پژوهش، شامل معلمان و مدرسان کودکان استثنایی بود. نمونه گیری با استفاده از نمونه گیری هدفمند با روش گلوله برفی انجام شد. داده های این پژوهش با انجام مصاحبه ی نیمه ساختار یافته تا حد اشباع از خبرگان گردآوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار مکس کیودا نسخه ۲۰ استفاده شد. به این منظور در مرحله کدگذاری باز، پس از مرور و سازماندهی متون مصاحبه ها، کدها یا مفاهیم اولیه شناسایی و در مرحله کدگذاری محوری، کدهای مشابه در طبقه های خاصی قرار گرفت. نتایج نشان داد ۴ مضمون اصلی برای چالش ها شامل زیرساخت های اجرایی، زیرساخت های فناوری و زیر ساخت های اقتصادی و زیر ساخت های منابع انسانی و ۳ مضمون اصلی برای فرصت ها از قبیل، توانمندسازی کارکنان، تحصیلات و کسب و کار و اجتماعی شدن نام برد. آموزش مجازی میتواند بر مولفه های آموزش دانش آموزان دارای معلولیت جسمی-حرکتی تاثیر مثبت داشته باشد.

آموزش از راه دور، کودکان با نیازهای ویژه، تحلیل مضمون