زهرا محمدجانی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی و مدیر هنرستان شهر کره ای

این مطالعه با هدف بررسی عوامل موثر بر رضایت شغلی معلمان و چگونگی بهبود، توسعه و سازماندهی مجدد فعالیت های مدرسه ای مرتبط با آنان انجام شده است. جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه معلمان مدارس متوسطه شهرستان بوانات تشکیل می دهند که تعداد آن ها حدود با ۷۰ نفر می باشد. روش نمونه گیری سرشماری بود و جهت اندازه گیری رهبری، ارتباط، جو مدرسه، مشارکت، ساختار و رضایت شغلی از پرسشنامه استاندارد کریشی و همکاران (۲۰۱۸) استفاده گردید. پایایی پرسشنامه به وسیله ضریب آلفای کرونباخ و پایایی مرکب و روایی آن توسط روایی محتوایی مورد بررسی و تایید قرار گرفت. با استفاده از تکنیک مدل سازی معادلات ساختاری فرضیات تحقیق مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد رهبری تاثیر مثبت و معناداری بر ارتباط، مشارکت، جو مدرسه و رضایت شغلی دارد. همچنین تاثیر ارتباط و جو مدرسه بر مشارکت نیز مثبت ارزیابی شد و تاثیر ساختار و مشارکت بر رضایت شغلی نیز مثبت و معنی دار ارزیابی گردید.

رضایت شغلی، ساختار، مشارکت، جو مدرسه، ارتباط، رهبری