آسیب شناسی رعایت اصول اخلاقی در ارزیابی تحصیلی مجازی از دید معلمان ابتدایی

هدف از انجام پژوهش حاضر آسیب شناسی رعایت اصول اخلاقی در ارزیابی تحصیلی مجازی از دید معلمان بوده است که به روش توصیفی انجام گرفته است. این پژوهش از نوع کابردی بوده و به صورت کیفی انجام شده است. جمع آوری مطالب و مبانی نظری پژوهش نیز به روش کتابخانه ای انجام شده است. نتایج نشان داد که آموزشهای الکترونیکی در مدارس و مراکز آموزشی، منجر به تحول شاکله آموزش شده است و در مقابل برخی دغدغههای تازه در زمینه تنگناهای اخلاقی آموزشهای الکترونیکی را رقم زده است.

Keywords:

آسیب شناسی , رعایت اصول اخلاقی , ارزیابی تحصیلی مجازی , معلمان ابتدایی