هایده حاتم نیا - کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش گرایش تعلیم و تربیت

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر فعالیت در شوراهای دانش آموزی بر عزت نفس ومسئولیت پذیری دانش آموزان دوره راهنمایی شهر شازند می باشد.روش: این پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی بوده و روش مورد استفاده در آن توصیفی از نوع علی-مقایسه ای می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دوره راهنمایی شهر شازند شامل ۸۰۷ نفر که ۴۴۵ دخترو ۳۶۲ پسر که در سال تحصیلی ۹۲-۹۱ مشغول به تحصیل هستند بوده است. در این پژوهش به منظور انتخاب این دو گروه ابتدا دانش آموزان فعال درشوراهای دانش آموزی مدارس راهنمایی دخترانه و پسرانه به منظور مشخص نمودن اعضای گروه دوم از میان دانش آموزان غیر فعال ۱۱۰ نفر دانش آموز دختر و ۶۶ دانش آموز پسر گزینش شدند. در این پژوهش از دو پرسشنامه الف- پرسشنامه آزمون عزت نفس کوپراسمیت و ب- پرسشنامه مسئولیت پذیری استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزار spss از آماری توصیفی (محاسبه فراوانی و درصد، محاسبه میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی مانند محاسبه آزمون T، آزمون F و ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردیده است.یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد بین مسئولیت پذیری دانش آموزانی که در فعالیت شورای دانش آموزی شرکت می کنند و آنهایی که شرکت نمی کنند تفاوت معنا دار آماری وجود دارد. ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ فرضیه دوم پژوهش مبنی بروجود تفاوت معنادار بین عزت نفس دانش آموزان فعال و غیرفعال در شوراهای دانش آموزی نشان داد که بین میانگین نمرات دوگروه در متغیرعزت نفس تفاوت معنا دار آماری وجود دارد یا به عبارتی شرکت در شوراهای دانش آموزی منجربه افزایش عزت نفس در دانش آموزان شده است. فرضیه سوم پژوهش مبنی بروجود تفاوت معنادار بین مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر و پسر فعال در شوراهای دانش آموزی نشان داد که بین میانگین نمرات دوگروه در متغیر مسئولیت پذیری تفاوت معنا دار آماری وجود دارد. میانگین نمرات مسئولیت پذیری پسران فعال در شوراهای دانش آموزی بیشتر از میانگین نمرات مسئولیت پذیری دختران فعال می باشد؛ فرضیه چهارم پژوهش مبنی بروجود تفاوت معنادار بین عزت نفس دانش آموزان دختر و پسر فعال در شوراهای دانش آموزی نشان داد که بین میانگین نمرات دوگروه در متغیر عزت نفس تفاوت معنا دار آماری وجود ندارد.نتیجه گیری: مسئله عزت نفس ومقوله خود ارزشمندی از اساسی ترین عوامل در رشد مطلوب شخصیت کودکان و نوجوانان است. بدون تردید نوجوانانی که دارای احساس خود ارزشمندی وعزت نفس قابل توجهی هستند، نسبت به همسالان خود در شرایط مشابه، پیشرفت تحصیلی وکارآمدی بیشتری از خود نشان می دهند. مسئولیت پذیری نیز به عنوان یکی از مهارتهای اجتماعی مورد نیاز، از اهمیت و جایگاه خاصی برخوردار می باشد.

فعالیت شورا، شوراهای دانش آموزی، عزت نفس، مسئولیت پذیری