بررسی برنامه درسی در یادگیری در دوره ابتدایی

سابقه و هدف: برنامه‫ریزی درسی یکی از ابزارهای مدیریت است که زمینه منطقی اتخاذ تصمیم را فراهم می‫سازد. برنامه‫ریزی، کوششی است آگاهانه و منظم برای انتخاب بهترین روش موجود برای دستیابی به اهداف مخصوص. بنابر این، برنامه‫ریزی درسی، به تدابیری اطلاق می‫شود که در محیط آموزشی اجرا می‫شود. این تدابیر شامل مولفه‫های اهداف، روش‫های یادگیری، انتخاب محتوا، تجربیات فراگیران، تکنولوژی آموزشی، زمان، مکان و همچنین ارزشیابی می‫شود. مراحل برنامه‫ریزی، شامل تعیین هدف، انتخاب روش و وسیله، اجرا و ارزشیابی است. در اصل برنامه ریزی، یک طرحی است که باید گام به گام و مطابق اصولی خاص پیش برود. ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬مواد و روش ها: مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانه‫ای است. بدین صورت که از منابع کتابخانه‫ای نظیر: کتاب، مقاله، منابع خارجی و... و آموخته‫های محقق استفاده شده است. ‬‬‬‬‬‬یافته ها: از نظر این پژوهش آموزش‫وپرورش از مهمترین نهادهای اجتماعی است. در واقع، کیفیت فعالیت سایر نهادهای اجتماعی تا اندازه زیادی، به چگونگی عملکرد آموزش و پرورش بستگی دارد. کیفیت در حال حاضر یکی از محورهای اصلی همه مباحث آموزشی است به طوری که ارتقای آن مهمترین وظیفه وزارت آموزش و پرورش است. مقصود از آموزش و پرورش، همان آموزش وپرورش رسمی ای است که از دوره ابتدایی شروع و با اتمام دوره متوسطه به پایان می‫رسد و نهادآموزش و پرورش کشور، وظیفه اجرای آن را بر عهده دارد. ‬‬‬‬نتیجه گیری: از مباحث ایراد شده نتیجه گرفته می‫شود که امروزه و در قرن بیست و یکم توجه جدی به امر مهم آموزش و پرورش، از اهداف کلیدی و مهم دولتها محسوب می‫شود. مخصوصا افزایش کمی دانش‫آموزان با توجه به کمبود امکانات و منابع کیفیت بخشی به امور آموزشی و پرورشی را در اولویت اول برنامه‫ها قرار داده است. بیشک در حرکت به سمت جهانی شدن، کیفیت، یک عامل تاثیرگذار است. ‬‬‬‬‬‬‬‬

Keywords:

برنامه‫ ریزی درسی , دوره ابتدایی , اهداف , یادگیری , محتوا. ‬‬