مریم رخشنده ابرقویی - دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، ایران
مهوش کاظمی - کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان، ایران
جیران اسفندیاری - کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان، ایران

آموزش ابتدایی، به عنوان یکی از زیر نظام های آموزش و پرورش و اولین دوره آموزش رسمی و عمومی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این دوره را دوره تادیب، خلاقیت و بروز استعدادهای عمومی گفته اند. به نظر متخصصان تعلیم و تربیت، مهم ترین و اساسی ترین مقطع نظام آموزشی، مقطع ابتدایی است که در ایجاد تحولات اساسی در جوامع و پیشرفت آنها نقش مهمی را ایفا میکند. اما آموزش ابتدایی زمانی در پیشرفت ملت ها موثر واقع می شود که کیفیت مناسبی به آن حاکم باشد. برای توسعه نظامهای آموزشی و برای رسیدن به آینده بهتر، ساز و کار یک نظام ارزیابی میتواند نقش یک آینه را برای نظام آموزشی بازی کند؛ تا تصمیم گیران و برنامه ریزان بتوانند تصویری از چگونگی وضع فعالیتها به دست آورند و با استفاده از آن تصمیمهای لازم را جهت بهبود و پیشرفت فعالیتها برای رسیدن به بازده مورد نظر اتخاذ کنند. از آنجائیکه متولیان آموزش و پرورش، مسئول ساخت شخصیت، منش و سلوک انسانی اند و رسالت عظیمی برعهده آنان قرار گرفته است؛ از این نظر این نهاد جایگاه ویژه ای در بین سازمان های دیگر دارد و سلامتی و تعادل انسانها تا حدود زیادی بستگی به کیفیت آموزش دارد.

دانش آموزان، مقطع ابتدایی، مشکلات