بهامین انصاری نسب - کارشنا سی ارشد ، روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاداسلامی اداره آموز ش و پرور ش شهرستا ن بندرعباس،آموزشگاه شهیدمفتح،شهید باهنر
فیصل هاشمی نسب - کارشناس ارشد زیست شناسی جانوری دانشگاه پیام نور قشم

افت تحصیلی دانش آموزان همیشه دغدغه آموزش و پرورش ،معلمان و والدین دانش آموزان بوده است. از آنجا که افت تحصیلی دردوران آموزش مجازی شدت گرفت برآن شدیم تا علل و عوامل موثر برآن را مورد مطالعه و بررسی قرار دهیم.تحقیق حاضر بر روی یک دانش آموز پایه هفتم متوسطه که در دبیرستان فرزانگان شهر بندرعباس در سال ۱۴۰۰ تحصیل میکند صورت گرفته است.براساس تحقیقات انجام شده ازعوامل موثربرافت تحصیلی شرایط خانوادگی ،عوامل فردی و نقش معلمان از همه مهمتر بوده و البته در شرایط کنونی پاندمی بیماری کرونا و تبعات ناشی از آن ازجمله ۲ سال ونیم آموزش مجازی عامل مهم دیگر به شمار می رود.دانش آموز مورد مطالعه، به علت افزایش ساعت کلاس مجازی از ۳۵ دقیقه در سالهای قبل به ۷۰ دقیقه ودرمجموع از هرروز ۲ساعت سر کلاس بودن به ۵ساعت و۴۵ دقیقه حضور در کلاس مجازی و ندیدن چهره معلمان و حجم زیاد درسها نسبت به دبیرستانهای دیگر، دچار خستگی و بی علاقه گی نسبت به درس شده بودو قرنطینه طولانی مدت و نداشتن ارتباط با دوستان و ترس ازبیماری کرونا اعتماد به نفس اورا کاهش داده بودکه با ارتباط موثروالدین با مدرسه و برقراری ارتباط عاطفی و صمیمانه با فرزند و فراهم نمودن بستر مناسب برای ارتباط سالم با دوستان و فعالیت بدنی ترس از کرونا را به تدریج کاهش داده وبا برنامه ریزی و اصلاح روش مطالعه باعث باالرفتن مهارت یادگیری و با استفاده از تشویق، اعتماد به نفس رادر او بالابردیم.در نهایت این راهکارها که با مطالعه کتاب های روان شناسی و علوم تربیتی ومشورت با معلمان و تجربه والدین انتخاب شده بود، موثر واقع گردید و دانش آموز موفق شد با معدل خوبی ترم اول سال تحصیلی را به پایان برساند و رضایت دبیران و والدین و خودش را کسب کند.

افت تحصیلی، اعتماد بنفس ،نوجوانان