ثریا رنجبری کهنی - دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد واحد بندرعبا ساداره آموزش و پرورش شهرستان بندرعباس، آموزشگاه غیردولتی شجره طیبه ندسا ناحیه ۲

استفاده از شبکه های مجازی تبدیل به یک رفتار مدرن طبیعی شده است ولی شکلهای آسیب زای استفاده از آنها هم در دو دهه اخیر مورد توجه زیادی قرار گرفته است. اقدام پژوهی حاضر تحت عنوان "چگونه توانستیم پرخاشگری سایبری را در دانش آموزان پایه سوم دبستان بهبود بخشم؟" با هدف شناسایی عوامل پرخاشگری سایبری دانش آموزان پایه سوم و ارائه راهکاری عملی برای برطرف کردن آنها انجام شده است. روش تحقیق از نوع زمینهیابی است که با استفاده از ابزارهای تحقیق مانند مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه با سوالهای باز استفاده شده است. پرخاشگری در فضای سایبری به عنوان مسئله اصلی مورد تحقیق و پژوهش قرار گرفت. بررسی اولیه نشان داد این دانش آموزان دچار پرخاشگری درفضای سایبری هستند. پس از انجام مطالعات و استفاده از مقاالت معتبر علمی و استفاده از نقطه نظرات همکاران، جهت حل مشکل موجود چند روش به اجرا درآمد. آموزش مهارت زندگی)خودآگاهی، جرات ورزی و..)، آموزش سواد رسانهای)قوانین ومقررات فضای مجازی، امنیت سایبری، حفظ اطلاعات شخصی و..) و آموزش مهارت فرزندپروری برای والدین نتایج پیشرفت خوبی را نشان داد و باعث ایجاد رفتار بهنجار دانش آموزان و افزایش اعتماد بنفس آنها شد. پس از ارزشیابی مجازی که از دانش آموزان به عمل آمد رشد مهارتهای اجتماعی و سازگاری در آنها به خوبی تشخیص داده شد. پیشنهاد میشود دست اندرکاران آموزش و پرورش، کلاسهای توجیهی به منظور آشنایی معلمان با فضای سایبری و امنیت در آن برگزار کنند، آموزش سواد رسانهای و دیجیتالی به والدین به عنوان اولین الگوی زندگی هر فرد آموزش داده شود و به همه مدارس نیروی مشاور اختصاص داده شود.

فضای سایبری، فضای مجازی، پرخاشگری،کودکان