سیمین داشاب - آموزگار،روان شناسی عمومی،کارشناسی ارشد
حسین دامنی
امین ملازهی
جابر آریان

هدف از این پژوهش بررسی آموزش مجازی به دانش آموزان در زمان بیماری کرونا است و به بررسی راهکارهای توسعه مشارکت دانش آموزان در کلاسهای مجازی و همچنین بررسی روشهای افزایش بهره وری آموزشی دانش آموزان در زمان بیماری کرونا است ، سوالات این پژوهش : چگونه میتوان چالشها آموزش مجازی را تبدیل به فرصت جهت توسعه آموزش مجازی برای دانش آموزان کرد؟ چگونه میتوان مشارکت دانش آموزان را در کلاسهای مجازی افزایش داد ؟ چگونه میتوان محتوا متناسب با نیاز دانش آموز ایجاد کرد؟ چگونه میتوان دانش آموزان را به آموزش مجازی علاقه مند کرد؟ است ،این پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی است ، زمان انجام این پژوهش از دی ماه ۱۳۹۹ تا اسفند ۱۳۹۹ بوده است ، نمونه موردبررسی این پژوهش ۷۰ نفر از دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دبستان جامی ایرانشهر بوده اند ؛ در همین جهت پرسشنامه در اختیار دانش آموزان قرار گرفت تا نسبت به سوالات پاسخ مناسب را بدهد ، سوالات پرسشنامه به بررسی و ارزیابی سه شاخص اصلی پژوهش شامل تولید محتوا ، علاقه مندی دانش آموز به کلاس مجازی و مشارکت جمعی دانش آموزان در یادگیری میپردازد ، در مرحله اول از پژوهش مشارکت جمعی با امتیاز ۳,۲۳ کمترین امتیاز ، علاقه مندی دانش آموزان به کلاس مجازی با امتیاز ۳,۴۵ و تولید محتوا ۳,۶۷ امتیاز را کسب کردند که تمامی این شاخصها نتوانستند امتیازی ۴ تا ۵ را کسب کنند ، همچنین بررسی ارزشیابی توصیفی دانش آموزان در دی ماه ۱۳۹۹ نشان می دهد درصد بالایی از دانش آموزان نیاز به تلاش بیشتر داشته اند ، درنتیجه راه حلهای موقت و پیشنهاد شدند ازجمله : تولید محتوا بر اساس نیاز دانش آموزان و با استفاده از المانهای آشنا ، ایجاد گروه های آموزشی بین دانش آموزان در شبکه های اجتماعی ، برگزاری مسابقات حفظ شعر ، روانخوانی ، جدول ضرب و .. ، استفاده از ظرفیتهای آموزشی اطراف دانش آموز در آموزش مانند انجام آزمایشها ، توضیح دادن حیوانات اهلی و ... انجام حرکتهای ورزشی ، و سپس طرح جدید آموزشی با نظارت والدین اجرا گردید ، در مرحله بعد دوباره پرسشنامه در اختیار دانش آموزان قرار گرفت تا تغییرات در شاخصهای اصلی پژوهش بررسی شود ، نتایج نشان میدهد شاخص علاقه مندی دانش آموزش به کلاس مجازی به امتیاز ۴,۴۵ ، شاخص مشارکت جمعی دانش آموزان در یادگیری به امتیاز ۴,۳۷ و شاخص تولید محتوا آموزشی امتیاز ۴,۲۳ رسیده است ، همچنین بررسی ارزشیابی توصیفی دانش آموزان در اسفند ماه ۱۳۹۹ نشان می دهد از درصد دانش آموزانی نیاز به تلاش بیشتر داشته اند کم شده و به درصد دانش آموزانی که ارزشیابی خیلی خوب کسب کرده اند افزوده شده است ، و سپس جهت گرفتن بازخورد طرح جدید معلمین اقدام به مصاحبه با والدین و دانش آموزان کردند ، مصاحبه انجام شده با والدین و دانش آموزان از نوع مصاحبه ساختاریافته است ، نتایج نشان میدهد اجرای طرح جدید باعث افزایش رضایت والدین و دانش آموزان از آموزش مجازی گردیده است و آنها علاقه مند بودند بعد از بیماری کرونا هم آموزش مجازی در کنار آموزش در مدرسه ادامه پیدا کند.

آموزش مجازی - بیماری کرونا - مشارکت جمعی - تولید محتوا - علاقه مندی به آموزش