چگونه توانستیم کیفیت آموزش را در ایام کرونایی ارتقا ببخشیم؟

این پژوهش با اهداف برسی اثر بخشی شرکت معلمین در دوره ی آموزشی نوابغ تدریس بر کیفیت آموزش دبستان، بررسی اثربخشی دوره ی نوابغ تدریس بر فن بیان معلمان، بررسی اثربخشی دوره ی توابغ تدریس بر توانمندی معلمان در تولیدمحتوای آموزشی با استفاده از نرم افرزارهای آنلاین و آفلاین، بررسی اثربخشی دوره ی نوابغ تدریس بر توانمندسازسی معلمان در استفاده از انواع پلتفرم های آموزشی، بررسی اثربخشی دوره ی نوابغ تدریس بر احساس رضایت شغلی معلمان، انجام شده است. با توجه به قرار گرفتن در شرایط آموزش غیرحضوری و نیمه حضوری به دلیل وجود بیماری کووید ۱۹ و مجازی و ترکیبی شدن آموزش ، و وجود این شکاف و چالش بزرگ در حیطه ی آموزش و همچنین پایین بودن سطح حرفه ای معلمان در استفاده از نرم افزار های آنلاین و آفلاین، استفاده از پلتفرم های آموزشی، روش های تدریس و مدیریت کلاس، ساختار تدریس و فن بیان در مقابل شرایط بوجود آمده، از طرفی معلمین متعهد و مسولیت پذیر و یادگیرنده و پیش رو را در کنار خود داشتیم در کنار این همکاران علاقمند معلمین بی انگیزه هم داشتیم که نیاز بود اهمیت و ضرر هایی که ممکن است به دلیل تخصص ناکافی به دانش آموزان و خود ومعلم وارد خواهد شد را برای آن ها روشن تر کرده و انگیزه ی یادگیری را در آن ها بیدار کنیم و آن ها را جهت بدهیم . بنابراین نیاز بود یک برنامه ریزی اصولی جهت توانمند سازی حرفه ای کادر مدرسه انجام گیرد.با مطالعه در منابع مختلف به این راه حل ها دست یافتیم. توانمند سازی کادر مدرسه در استفاده از انواع پلتفرم های آموزشی، توانمند سازی کادر مدرسه در استفاده از انواع نرم افزارهای آنلاین و آفلاین، توانمند سازی کادر مدرسه در مدیریت کلاس ، ساختار تدریس و روش تدریس، توانمند سازی کادر مدرسه درمهارت فن بیان، شرکت کادر مدرسه در دوره ی جامع نوابغ تدریس با شعار یاد بگیریم تا بهتر یاد بدهیم . پس از اجرای راه حل های مذکور وضعیت مطلوبی حاصل شد که به شرح زیر می باشد :معلمین و کادر مدرسه با توانمند شدن در استفاده از پلتفرم های آموزشی، ذهنیت مثبت تری نسیت به استفاده از آن ها پیدا کرده بودند و به راحتی برای کلاس درس خود استفاده می کردند .دانش آموزان می توانستند معلمین و همکلاسی های خودشان را ببنینند و تعامل و ارتباط آن ها در کلاس درس هیجان انگیز تر و بهتر شده بود.معلمین و کادر مدرسه با انواع نرم افزار های تولید محتوا آشنا شده بودند و می توانستند برای کلاس درس خودشون و گزارش های کاری شان تولید محتوا انجام دهند. خودشان و دانش آموزان احساس بهتری را در کلاس درس داشتند.باتوجه به اینکه تدریس در فضای مجازی نیازمند بیان بسیار عالی و اعتماد بنفس بالا داشت با توانمند سازی همکاران در دوره ی فنبیان، همکاران بسیار قدرتمند تر از قبل عمل کردند.با شرکت در دوره ی توانمند سازی نوابغ تدریس احساس رضایت شغلی بهتری داشتیم و باور داشتیم که قابلیتها و تواناییهای لازمبرای انجام موفقیت آمیز وظایفمان را داریم. نه تنها احساس شایستگی بلکه احساس اطمینان می کنیم و می توانیم وظایف را به طورموثر انجام دهیم. در حال حاضر احساس تسلط شخصی می کنیم و معتقدیم که در رویارویی با چالشهای جدید از جمله شرایطآموزش غیر حضوری می توانیم بیاموزیم و رشد کنیم.

Keywords:

کیفیت , توانمندسازی , آموزش