مریم شهبازی - کارشناسی ارشد ادبیات پایداری دانشگاه شاهد، آموزش و پرورش تهران
زهرا اسحقی - کارشناسی ارشد ادبیات پایداری دانشگاه شاهد، اداره آموزش و پرورش تهران
فرزانه قنبری - کارشناسی مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان، اداره آموزش و پرورش تهران
مریم مددی - کارشناسی ریاضی دانشگاه فرهنگیان، اداره آموزش و پرورش تهران
خدیجه محمدی - کارشناسی ارشدعلوم محیط زیست دانشگاه تهران، آموزش و پرورش تهران

تحقیق با موضوع بررسی میزان رعایت مصرف بهینه منابع در مدارس میباشد. این تحقیق در سه فصل تنظیم شده است. مصرف بهینه یعنی درست مصرف کردن و اسراف نکردن، حال در این تحقیق میخواهیم بدانیم که همین طور میباشد؟ آیا ما در این زمینه موفق بوده ایم؟ در این تحقیق جامعه آماری ما ۳۴۵ دانش آموز و ۳۰ معلم از دبیرستان دخترانه اندیشه در منطقه ۱۸ در سال تحصیلی ۹۵-۹۶ میباشد که از روش پیمایشی، ۴۰ دانش آموز و ۳۰ معلم به طور تصادفی انتخاب شده اند و بر اساس پرسشنامه و آزمون خی دو اطلاعاتی جمع آوری شده است. بر اساس فرضیاتی چون: آگاه سازی دانش آموزان در استفاده بهینه از منابع موثر ، مصرف بهینه منابع در مدرسه بر پیشرفت فراگیران، روشهای تدریس موجود منجر به استفاده بهینه از زمان نمی شود. استفاده بهینه از منابع باعث ایجاد نظم در مدرسه میشود. استفاده بهینه از منابع در میزان موفقیت مدیران اثر میگذارد. نتایجی بدست آمد که در آن فرضیات تایید یا رد میشود و نیاز به مطالعه بیشتری دارد. تعداد سوالات پرسشنامه زیاد بود و اطلاعات و منابع تحقیقی کم بود. پس نیاز به تلاش و مطالعه بیشتری است. در نهایت به این نتیجه رسیدیم که باید دولت و مردم با کمک هم در مصرف بهینه منابع سهیم باشند و مصرف بهینه باید در کشور و به خصوص در مدارس فرهنگ سازی شود.

مصرف، بهینه، منابع، مدرسه اندیشه