نرگس سالاری - دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان، رشته آموزش ابتدایی،اداره کل آموزش و پرورش شهرستان رودان
علیرضا قاسمی - کارشناسی،راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان،اداره کل آموزش و پرورش شهرستان رودان ،آموزشگاه شهدای کربلا
زهرا شجاعی - کارشناسی ارشد،روانشناسی تربیتی، دانشگاه شیراز،اداره کل آموزش و پرورش شهرستان میناب، دبستان هیات امنایی مکتب النرجس

موضوع استرس و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان مشکل بسیاری از خانواده ها و معلمان است.دانش آموزانی که در کلاس احساس نگرانی دارند و این مسئله باعث می شود نتوانند خوب گوش دهند و متعاقبا خوب یاد بگیرند و خوب پاسخ دهند. در یک تقسیم بندی استرس بر دو گونه است:۱ -استرس طبیعی ۲ -استرس بیمارگونه و غیر طبیعی استرس طبیعی همان نوع از استرس است که کودک را واردار به بیدار شدن و رفتن به مدرسه می کند اما نوع دوم باعث بروز مشکلات جسمی و ذهنی برای فرد می شود.مانند لرزش دستان، تپش قلب،عرق کردن ، افکار پریشان و...ابتلا به استرس بر عملکرد انسان های مبتلا تاثیر منفی می گذارد اما تاثیر آن بر دانش آموزان نوآموز مخرب تر است چرا که بین استرس و یادگیری ارتباط معکوس و تنگاتنگ وجود دارد.در این پژوهش که در دبستان دانش برروی ریحانه دانش آموز دوره اول صورت گرفته به بررسی علل استرس دانش آموز دارای عدم پیشرفت تحصیلی پرداخته شده و با ارئه روش هایگردآوری اطلاعات ، مشاهدات مستقیم، سعی بر رفع این مشکل شده است.

استرس - افت تحصیلی -بهبود یادگیری