حمید رکن الدینی قلعه دژ - کارشناسی ارشد مدیریت دولتی

در عصر حاضر رعایت اخلاق حرفه ای توسط مدیران منابع انسانی در حوزه های مختلف و از جمله در ارزیابی عملکرد، امری ضروری بوده و با اتخاذ تصمیمات منطقی و خردمندانه در این زمینه منافع بلندمدت سازمان تامین میشود. هدف این پژوهش شناسایی مولفه های اخلاق حرفه ای مورد توجه مدیران مدارس در ارزیابی از عملکرد معلمان میباشد. راهبرد این پژوهش کیفی تحلیل مضمون است. به این منظور ۱۶ مصاحبه با مدیران باسابقه انجام شد. با تحلیل محتوای مصاحبه ها مولفه های اخلاق حرفه ای شامل کرامت انسانی، عدالت و انصاف، امانتداری و رازداری، حقیقت گرایی، توجه به رشد و تعالی، رعایت قوانین و مقررات، انتقادپذیری، تعهد و تخصص، صداقت و شفافیت برای ارزیابی از عملکرد معلمان شناسایی شد. مولفه های شناسایی شده و به سه دسته مولفه های اخلاقی مورد توجه در برخورد با معلمان، مولفه های اخلاقی فردی مدیر و مولفه های اخلاقی مورد نیاز در محیط مدرسه تقسیم بندی شد. لذا میتوان گفت در راستای ارزیابی عملکرد موثر معلمان، مدیران مدراس باید مولفه های اخلاق حرفهای شناسایی شده در این پژوهش را در ارزیابی عملکرد معلمان مورد توجه قرار دهند.

ارزیابی عملکرد، اخلاق حرفه ای، مدرسه، معلمان