اقبال زارعی
فرزانه سالاری

پژوهش حاضر با هدف سنجش میزان رابطه بین وضعیت اجتماعی -اقتصادی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان انجام شد. روش این پژوهش از نوع همبستگی بوده و جامعه اماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان میباشد. که تعداد۱۳۵ نفر از بین آنها با روش نمونه گیری ساده انتخاب شدند.برای جمع اوری دادهها از پرسشنامه های وضعیت اقتصادی - اجتماعیSES و پیشرفت تحصیلی استفاده شد.داده های پژوهش با روش آماری همبستگی پیرسون توسط spssتجزیه و تحلیل شدند.نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین متغیر شغل پدر و مادر و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان رابطه معناداری وجود ندارد و همچنین بین پیشرفت تحصیلی و متغیر های دیگر پژوهشی نیزارتباط معناداری وجود نداشت.

پیشرفت تحصیلی،وضعیت اقتصادی-اجتماعی،دانش اموز