زهرا رضانیا - مدرس آموزش و پرورش

پژوهش حاضر که به بررسی نقش آموزش الکترونیکی در یادگیری مشارکتی می پردازد در چارچوب رویکرد کیفی و با استفاده از تحلیلمحتوا صورت گرفته است. برای بدست آوردن مولفه ها از مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شده است. جامعه پژوهش شامل کلیه معلمان شهر تهران و حجم نمونه شامل ۱۵ معلمی بودند که از طریق روش نمونه برداری هدفمند انتخاب شدند. نتایج به دست آمده نشان داد که یادگیری تلفیقی دارای شش مولفه، داشتن شایستگی علمی، توجه به توانمندسازی مجازی، توجه به عوامل انگیزشی و نگرشی، توانای در مدیریت کلاس، توانایی در مشارکت و خلاقیت، داشتن مهارت در فناوری و اطلاعات است.

یادگیری الکترونیکی، یادگیری مشارکتی، معلمان، دانش آموزان دوره ابتدایی