زهرا عزیزی - کارشناسی ارشد ، روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوهاداره آموزش و پرورش شهرستان گچساران، دبستان شاهد فدک

هدف پژوهش بررسی رابطه محتوای آموزش الکترونیکی و مهارت های تدریس معلمان ابتدایی شهر گچساران بود. این پژوهش از نظرنتیجه یک نتیجه کاربردی است. از نظر فرایند اجرا، از نوع کمی است. از نظرهدف پژوهش، توصیفی پیمایشی است.جامعه آماری در این پژوهش شامل تمامی معلمان مقطع ابتدایی شهر گچساران که ۴۴۰ نفر بوده و در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱مشغول به کار بودند. ۲۰۵ نفرحجم نمونه با استفاده از جدول مورگان به روش تصادفی ساده برآورد شده است.برای گردآوری دادهها از پرسشنامه مختوای الکترونیکی احمدی((۱۳۹۳ و مهارت های تدریس حاجی زاده (۱۳۹۰) استفاده شد. روش تحلیل دادهها همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه همزمان است. نتایج نشان داد نتایج نشان داد محتوای آموزشی الکترونیکی و مهارت های تدریس رابطه معناداری وجوددارد P=۰/۰۴۹) و .(r =۰/۷۱۳ محتوای آموزش الکترونیکی ( =۰/۲۱۶ , t =-۲/۱۶ , P =۰/۰۵ )، تاثیر مثبت و معنی داری دارند.

محتوای آموزشی الکترونیکی، مهارت های تدریس، معلمان.