سیدسهراب حسینی - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز

آموزش و پرورش تعریف های مختلفی دارد. آموزش و پرورش یا همان »تعلیم و تربیت « داری معنای پیچیده و مبهمیاست که در تعریف آموزش و پرورش نه تنها بین افراد عادی جامعه ،حتی بین بزرگان، فیلسوفان و صاحب نظران علم هم اختلاف نظر های زیادی وجود دارد. که هریک از بزرگان تعلیم، براساس تفکرات و معلومات خود، تعریفی ارائه داده اند. با این همه نظریات گوناگون تا حالا تعریف کلی و جامع از آموزش و پرورش به دست نیامده است. مفاهیمی مانند کسب علم و معرفت، تعلیم و تربیت، سواد آموزی، پروردن، تعلیم و … جزئی از »آموزش و پرورش »به حساب می آیند.آموزش و پرورش مربوط به افراد، زمان، مکان ،یا آموزش دروس یا مدرسه نیست بلکه این مفهوم برای همه افراد جامعه و در هر مکان و هر زمانی است. یا آموزش و پرورش تحقق خویشتن و خدمت به مردم است. هر جا حرف از روشهای ماهرانه انجام امور آموزشی است، علم فناوری آموزشی رخ مینماید . ارسطو میگوید: آموزش و پرورش به وجود آوردن عقل سالم در بدن سالم است که این همان زندگی کامل است. افلاطون می گوید: آموزش و پرورش کامل کردن احساس است در لحظه مناسبش و پرورش می دهد همه زیبایی و کمالی را که لایق آن است. سقراط می گوید: آموزش و پرورش یعنی شکوفا نمودن استعداد هایی که در ذهن هر انسانی نهفته است. جان دیویی می گوید: آموزش و پرورش دوباره ساختن یا سامان دادن تجربه است که هدایت و کنترل تجربیات بعدی، فرد را بهتر می سازد. ژان ژاکت می گوید: آموزش و پرورش هنر است که با حمایت استعدادهای درونی وبا همکاری خود او راهی برای پیشرفت می شود. اگر قصد دارید دبیر شوید نیاز است.

الگوی طراحی آموزشی. انگیزش . یادگیری . آموزش و پرورش . الگوی طراحی آموزشی گانیه. الگوی طراحی آموزشی دیک و کری.