سیدوحید حسینی - کارشناسی علوم تربیتی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلیداداره آموزش و پرورش شهرستان ممسنی
محمدصادق حدادان - دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، مربی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلیداداره کل آموزش و پرورش استان فارس

هدف از این پژوهش رفع مشکل روخوانی و افزایش عزت نفس و ارتقا یادگیری در سایر دروس است. جامعه موردبررسی در این پژوهش مدرسه شهید عیدی پور شهرستان ممسنی و نمونه، کلاس پنجم ابتدایی است. این پژوهش از نوع پژوهش در عمل فردی بوده و در سطح کلاس درس انجام گرفته است.در این پژوهش برای جمع آوری اطلاعات شاهد ۱ از مصاحبه و مشاهده و شاهد ۲ از آزمون استفاده شده است.در طی پژوهش سعی شده که به فرآیند، بازده؛ دموکراتیک، تسهیل کننده و گفت وگویی و فرآیند توجه شود.تعداد دانش آموزان این کلاس ۳ نفر بوده که قبل از اجرای پژوهش ۲ نفر از ۳ نفر در روخوانی در وضعیت بسیار ضعیف بودند و با روشها و کار های انجام گرفته، همه دانش آموزانمان در ۷۰ درصد موارد پیشرفت داشته اند و عزت نفس آنها و همچنین یادگیری در سایر دروس افزایش یافته است.یافته های پژوهش نشان میدهد که نوع ارتباط بین معلم و دانش آموز میتواند در جهت پیشرفت تحصیلی موثر واقع شود. با توجه به راه حل ها و مراحل انجام آن این روش برای این مشکل موثر است و پیشنهاد میشود معلمان به صورت چرخه حلزونی از آن استفاده کنند و شرایط تعمیم پذیری را هم در نظر بگیرند.

خواندن، اختلال، فهمیدن، اعتمادبه نفس