سیدبرزو جمالیان زاده - مدرس دانشگاه فرهنگیان، دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شیراز، گرایش غنایی
پویان کوکبی - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان شهید ایزدپناه یاسوج

هدف آموزش و پرورش در تمام دوره های تحصیلی و سطوح آموزشی علاوه بر ایجاد تغییرات شناختی در فراگیران، رشد درک اجتماعیو عاطفی و ایجاد توانایی همدردی و همدلی با دیگران است؛ از اینرو آموزش باید به گونه ای باشد که دانش آموزان مطالب را تجزیه وتحلیل و درباره آن فکر کنند تا آنها را خوب بفهمند و بتوانند در عمل مورد استفاده قرار دهند. هدف از پژوهش حاضر پرداختن به اینمسئله است که استفاده از روش تدریس اکتشافی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان چه تاثیری دارد. همچنین این مقاله با یکی ازروشهای تحقیقات توسعه ای و کاربردی به نام روش تحقیق کتابخانه ای)مروری( صورت گرفته است که بعد از بررسی اسناد و منابععلمی در این رابطه به این نتیجه رسیده ایم که روش تدریس اکتشافی یکی از روش های فعال آموزشی است که باعث میشود دانشآموزان خود تلاش به یادگیری و کشف مسائل و راهحل ها کنند و در روند تدریس مشارکت فعال دارند که این باعث پیشرفت تحصیلیآنان میشود .

آموزش و پرورش، تغییرات شناختی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان.