شقایق حسین پور - کارشناسی آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش، هرمزگان، شهرستان حاجی آباد

پژوهش حاضر با هدف بررسی مولفه های محدودیت در کلاس های چندپایه تهیه شده است و سعی بر این دارد اصلاح مشکلات را اصلاح کند و و برای بهبود کیفیت این کلاس ها راهکار ارائه کند. روش پژوهش کیفی است. این پژوهش در گروه اهداف توصیفی قرار دارد،. جامعه آماری ده نفر از مدیرآموزگاران شهرستان حاجی آباد است که به صورت هدفمند انتخاب شده اند. روش جمع آوری اطلاعات به شیوه مصاحبه ی نیمه ساختار یافته بوده است. در این پژوهش سعی شده به دو سوال پژوهشگر مبنی بر اینکه مشکلات کلاس های چند پایه در شهرستان حاجی آباد کدام اند و تجزیه و تحلیل متخصصان در این موارد چیست، پاسخ داده شود. نتایج نشان داد مدارس چند پایه در دو مولفه ی اصلی محدودیت های ویژه آموزشی و محدودیت های وابسته به شرایط مدارس روستایی مشکل دارد، هفده خرده مولفه از مصاحبه با آموزگاران جمع آوری و هر کدام از دیدگاه صاحب نظران بررسی شده است با توجه به نتایج به دست آمده نیاز به بازبینی در شیوه اداره کلاس های چند پایه وجود دارد.

کلاس های چندپایه، دبستان چند پایه. مدیر آموزگار کلاس شش پایه