شهرام ملک حسینی - کارشناسی پیوسته علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی اقلید دانشجوی رشته آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان ارسنجان

در این کنش پژوهی بررسی ضعف یادگیری فارسی دانش آموزان کلاس پنجم مورد پژوهش قرار داده شده که به دلیل ضعف و اشتباهات مکرر سر کلاس و افت تحصیلی دانش آموزان در درس فارسی مشاهده شده است؛ هدف پژوهش این است که ضمن شناسایی علت و اساس ضعف دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در دبستان آیت الله غفاری کره ای در یادگیری درس فارسی (خوانداری و نوشتاری ) اراثه راه حل ها و اقداماتی برای برطرف کردن ضعف آنها و بهبود وضعیت یادگیری آنها است. در این اقدام پژوهی تکنیک های خلاقیت (از جمله یورش فکری, تکنیک خلاقیت طرح شبکه ای مغز ), را با روش های تدریس (از جمله روش تدریس مباحثه و مناظره روش تدریس فراگیری مشترک , روش تدریس تشکیل تیم های کلاسی و تدریس از طریق پرسش موثر ) .تلفیق شده و نهایتا منجر به جبران ضعف و یادگیری اثر بخش درس فارسی دانش آموزان پایه پنجم شده است. به این صورت که با درک کامل مطلب و دریافت نمره های بالا ,توسط دانش آموزان علاقه آنها به یادگیری و فعال بودن در کلاس افزایش یافته و منجر به افزایش اعتماد به نفس و مشارکت گروهی و انگیزه یادگیری در آنها شد.

دانش اموزان ابتدایی- یاد گیری - تکنیک های خلاقیت .فارسی