علی رشیدی آذر - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان مرکزعالی آزادگان نیر،اردبیل ،ایران

دستگاه تعلیم و تربیت نه تنها در ایران، بلکه در سایر ممالک چهان وظیفه سنگینی را برعهده دارد.عصر حاضر،عصر اطلاعات است .اطلاعاتی که در زمانی بسیارکوتاه دو برابر و حتی چند برابر می شود.دوره های آموزشی باید پاسخگوی نیاز های رو به گشترش جامعه باشد.(شکوهی ،۱۳۹۳). آموزش و پرورش به عنوان بزرگترین سازمان تربیتی و آموزشی جهان هم در راستای تحقق اهداف خود و هم چنین مدیریت بهینه منابع مادی و انسانی نیازمند فناوری های نوین ارتباطی و اطلاعاتی است .پژوهش حاضر به صورت سنتزپژوهشی ازطریق کدگذاری باز،محوری وگزینشی در شش مرحله وبابررسی تعداد۶ مقاله که کاملا همسو با موضوع پژوهش می باشد صورت گرفت .نهایتا در مراحل انتهایی دو طرح برای مفاهیم ، مضامین ومقولات ارائه شد.نتایج پژوهش نشان می دهد که فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدیریت آموزشی به عنوان بهینه ساز و تسهیل گر نقش ایفا می کند و ساختارعناصربرنامه درسی ،محتوا و فرایند یاددهی ویادگیری دانش آموزان را دگرگون می کند و باعث پیشرفت مهارتی معلم می گردد نهایتا مدیریت کلاسی به صورت موثر و کاراتر می گردد. هم چنین فناوری اطلاعات و ارتباطات در سطوح بالایی سازمانی و مدیریت آموزشی باعث می گردد که از هدر رفت منابع انسانی و مادی جلوگیری بعمل آید و عملکردی با بیشترین بازده داشته باشند.

فناوری اطلاعات، مدیریت آموزشی ، ابتدایی ، فاوا،سنتزپژوهی .