طراحی الگوی تربیت شهروند الکترونیک در دوره ی ابتدایی

شهروندان هر جامعه عناصر اصلی آن جامعه را تشکیل میدهند. امروزه در عصر ارتباطات و اطلاعات داشتن مهارت های لازم در جهت استفاده از خدمات الکترونیکی توسط شهروندان امری مهم و قابل توجه است. باتوجه به این که تجربه های دوران کودکی درشکل دهی افکار و رفتار بزرگسالی تاثیر به سزایی دارد نیازمند توجه برنامه ریزان و دست اندرکاران حوزه ی تربیتی و آموزشی به مدارس است. آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان اساسی در برنامه ریزی برای جامعه باید بتواند زندگی در سال های آینده را تحلیل نموده و آموزش متناسب با آن را برای نسل پیش رو ارائه نماید. یکی از این نیازها تربیت شهروند الکترونیک است. این تحقیق با هدف طراحی الگوی تربیت شهروند الکترونیک در دورهی ابتدایی انجام شد و در آن به این سوالات که یافته های پژوهشی، اهداف برنامه درسی تربیت شهروند الکترونیک را چگونه تبیین میکند، چه محتوایی برای برنامه درسی تربیت شهروند الکترونیک مناسب است، روشهای یاددهی– یادگیری در برنامه درسی تربیت شهروند الکترونیک چیست و رویکرد ارزشیابی در برنامه درسی تربیت شهروند الکترونیک چگونه تبیین میشود پاسخ داده شد. روش پژوهش حاضر کیفی و از نوع تحلیل محتوا میباشد.داده های پژوهش پس از بررسی و تحلیل مقالات مربوط به موضوع، به روش کدگذاری بهدست آمد و براساس چهار عنصر اهداف، محتوا، روشهای یاددهی – یادگیری و ارزشیابی در قالب جدول سازماندهی شدند.

Keywords:

شهروند الکترونیک , دوره ی ابتدایی , تحلیل محت