فردیس ظفری - کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزگار آموزش و پرورش ناحیه ۱ ارومیه، ایران
نگین عبدیلی - کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار آموزش و پرورش منطقه صومای برادوست ارومیه، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای اثربخشی روش تدریس یادسپاری و روش تدریس آزمایشگاهی در میزان یادگیری درس علوم تجربی دوره ابتدایی انجام شده است. این پژوهش کیفی بوده و جمع آوری اطلاعات از طریق بررسی مدارک و شواهد، منابع و اسناد کتابخانه ای و اطلاعات شبکه های رایانه ای فراهم شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز با کدگذاری، استخراج مقوله ها و سازماندهی آنها به شکل یک مضمون کلی صورت گرفته است. نتایج تحلیل نشان داد که بین میزان اثربخشی روش تدریس یادسپاری و روش تدریس آزمایشگاهی در یادگیری درس علوم تجربی دوره ابتدایی تفاوت چشمگیری وجود دارد. به عبارت دیگر روش تدریس آزمایشگاهی نسبت به روش تدریس یادسپاری در خلاقیت، تفکر انتقادی، کسب تجربه و یادگیری اکتشافی و با ثبات تر فراگیران در درس علوم، موثرتر بوده است.

اثر بخشی، روش تدریس یادسپاری، روش تدریس آزمایشگاهی، علوم تجربی دوره ابتدائی