فرشته صادقی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی

هدف از این پژوهش تعیین رابطه کمال گرایی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان، بود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه اجراء توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر و پسر ابتدایی منطقه ۴ شهر تهران بود. از میان افراد جامعه، با استفاده از فرمول ۳۵۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری تصادفی-خوشه ای بود. روش جمع اوری اطلاعات پژوهش کتابخانه ای و میدانی بود. ابزار جمع آوریداده های پژوهش مقیاس چند بعدی کمال گرایی (MPS) و پرسشنامه مارتین و مارش (۲۰۰۶) بود.داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جهت تحلیل فرضیه های پژوهش از روش آماری همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان دادند، بین کمال گرایی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان، رابطه وجود دارد.

کمال گرایی، سرزندگی تحصیلی، دانش آموزان، مقطع ابتدایی.