CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

شناسایی عوامل سازمانی موثر بر توانمندسازی معلمان ابتدایی

عنوان مقاله: شناسایی عوامل سازمانی موثر بر توانمندسازی معلمان ابتدایی
شناسه ملی مقاله: CFTP08_1487
منتشر شده در چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

مریم رحیمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران
وجه اله قربانی زاده - دانشیار، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران
میرعلی سیدنقوی - استاد، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران
معصومه رحیمی - معلم ابتدایی و دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد زرین شهر، اصفهان

خلاصه مقاله:
معلمان مدارس ابتدایی، الگوی برتر و عامل اساسی در تربیت و رشد دانش آموزان شناخته شدهاند. در این راستا، دولت نیز موظف است با آینده نگری معقولانه، نسبت به تکریم جایگاه شغلی، سیاستگذاری صحیح در نظامهای آموزشی به نفع معلمان حساس بوده و همه امکانات ممکن را برای رفع احتیاجات ضروری این قشر فرهنگی فراهم سازد. یک معلم توانمند، علم خود را با دانش آموزان خود به اشتراک گذاشته، به آنها می آموزد تا کمتر به اطرافیان وابسته باشند، نحوه برنامه ریزی منطقی برای مدیریت امور تحصیلی و زندگی را به آنها می آموزد که در آینده، برای ارتقای شخصیت و مهارتهای مورد نیاز خودشان همواره تلاش کنند. توجه به توانمندسازی معلمان مدارس ابتدایی، حتی به نفع کودکان جامعه ما و اولیای آنها است؛ چرا که در صورت رضایتمندی معلمان از نظام پاداش دهی و وضعیت شغلی خود، با انگیزه و روحیه بیشتری حاضر به تدریس در کلاس درس شوند. پژوهشگر سعی دارد در این مقاله، گامی موثر در جهت هدایت صحیح برنامه های مدیران، اعتلای رتبه و منزلت اجتماعی این قشر فرهیخته بردارد. نتایج نشان داد که عوامل سازمانی شامل ارزیابی عملکرد، نظام پاداش دهی، بیان اهداف روشن، دسترسی به منابع و اطلاعات، ساختار سازمانی و غنی سازی شغلی بر توانمندسازی معلمان ابتدایی موثر است. از آن جا که اقدام برای تصویب قانونی لایحه تعلیق یافته رتبه بندی، نقطه قوتی جهت ترغیب شغلی و توانمندسازی معلمان در نظر گرفته شده؛ لذا پیشنهاد میشود اعتبارات مناسبی جهت برقراری عدالت، هر چه سریعتر، اختصاص یابد تا نظام رتبه بندی معلمان بر اساس میزان سوابق و شایستگی آنها اجرایی گردد.

کلمات کلیدی:
توانمندسازی معلمان، رتبه بندی معلمان، رضایت شغلی، نظام پاداش دهی، ارزیابی عملکرد، معلمان مدارس ابتدایی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1527986/