معصومه خرسندی - فوق لیسانس روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد زاهدانآموزش و پرورش بمپور
سبا جوان - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستانآموزش و پرورش بمپور

اصولا با پیشرفت علم و تکنولوژی و صنعتی شدن زندگی جوامع بشری و افزایش زندگی شهرنشینی و از طرفی گسترش روزافزون استفاده از تلفن های هوشمند و حضور گسترده افراد جامعه در فضای مجازی موجب شده است سلامت روانی در تمامی سطوح سنی با تهدیدی جدی مواجه گردد سلامت روان مهمترین مولفه در جوامع پیشرفته برای سوق دانش آموزان به سوی اهداف متعالی و ساختن آینده توسط همین دانش آموزان میباشد در تحقیق پیشروی قصد داریم رابطه سلامت روان و پیشرفت تحصیلی را در دانش آموزان ابتدایی شهر بمپور مورد بررسی قرار دهیم در شهر بمپور از جامعه آماری معین و روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی از ۶۰ نفر از دانش آموزان ابتدایی با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای گزینش نموده و مورد بررسی قرار گرفتند فرض اصلی پژوهش بر این بود که سلامت روان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر بمپور رابطه معناداری دارد در این پژوهش از پرسشنامه سلامت روان کودکان و نوجوانان ۶ تا ۱۴ ساله ((پرسشنامه ارزیابی سلامت روان کودکان و نوجوانان۶ تا ۱۴ ساله CSI-۴ بر اساس ((DSIM-IVاستفاده شد. در این بین استرس و اختلال خواب سلامت روان و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری داشت و همچنین بین گوشه گیری ترس و سازگاری اجتماعی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری داشت و بین مولفه افسردگی در سلامت روان و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود داشت.

سلامت روان ، پیشرفت تحصیلی، دانش آموز ،رابطه معنادار