مهدی رفعتی - مدرس آموزش و پرورش

جهت گیری اصلی آموزه های دینی بر نیاز ها و تمایلات آدمی متمرکز است. برای سوق دادن تعلیم و تربیت در جهت رفع این نیاز ها، ساز و کارهایی لازم است که از مهمترین آن ها وجود برنامه درسی معنوی در نظام آموزشی است( محمدی و همکاران ،.(۲۴: ۱۳۹۰ حال این برنامه درسی معنوی که تماما به منظور بهبود و به کمال رساندن جامعه انسانی است باید خوب بیان شود بنابراین ضرورت این بحث در آن است که چگونه ما دین را در مراکز تربیتی توسط معلمان خود بیان کنیم تا سعادت واقعی فردی و اجتماعی جامعه بشری را متضمن شود.همچنین در پژوهش حاضر به بیان ضرورت های آموزش دینی معلمان و اینکه مربیان و معلمانی که درپی تربیت دینی هستند، باید خود این احساس را از درون داشته باشند، تا بتوانند آن را به متربیان انتقال دهند، پرداخته شده است. که این امرخود مستلزم به کارگیری روشها و تدابیر مناسبی است که مختصرا به بیان موردی آن ها پرداخته چرا که مجال تفصیل آن ها در این مقاله نیست. دراین مقاله باشیوه کارکتابخانه ای از نوع توصیفی تحلیلی به تعریف، توصیف و تحلیل مفاهیم: دین ،تربیت، آموزش ،تربیت دینی، آموزش دینی و بیان ضرورت های آموزش دینی معلمان در جهت تربیت کردن دینی دانش آموزان و بیان دلایل ارزش تربیت دینی شامل: چرایی تربیت دینی، فواید تربیت شدن دینی، فواید دین داری، فواید تربیت کردن دینی، بیان جایگاه معلم از دیدگاه اسلام، نقش معلم در تربیت دینی، ویژگی معلم تربیت کننده دینی، صلاحیت ها و ویژگی های تربیتی معلمان و آموزش راهبردهایی برای تربیت دینی دانش آموزان ،زمان تاثیرگذاری تربیت دینی، نکاتی پیرامون تربیت دینی، و در آخر به بیان نتیجه گیری کلی و ارائه پیشنهادها پرداخته شده است.

دین، تربیت، تربیت دینی، آموزش دینی، معلمان، دانش آموزان