نازنین فتاحی - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان
مهدی سرپرست سادات - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان

مهمترین دغدغه معلمان به خصوص معلمان مبتدی، از اداره کلاس یا به تعبیری مدیریت کلاس درس ناشی میشود چرا که توانایی اداره کلاس برای تحقق اهداف آموزشی و یادگیری در دانش آموزان نیازمند اجرای راهکارهای مدیریتی مناسب و موثردرکلاس است. بنابراین آگاهی از مفهوم مدیریت کلاس و راهکارهای آن، راهی برای رفع این نگرانیهاست. به این منظور هدف این پژوهش ارائه راهکارهای موثر برای مدیریت کلاس و ایجاد نظم برای تحقق یادگیری و آسان شدن مدیریت و کنترل کلاس برای معلمان بوده است. در این پژوهش، با استفاده از روش میدانی و به صورت مشاهده و با استفاده از ابزار چک لیست و منابع اینترنتی راهکار های مدیریتی اجرای شده توسط معلمان پایه چهارم و پنجم دبستان شهیدچمران ۲ شهر زنجان را مورد بررسی قرار داده و سپس با روش تفسیری به تحلیل این راهکار ها پرداخته شده است. در پایان مقاله و در قسمت نتایج با توجه به راهکار های مدیریتی بررسی شده، راهکارهای مدیریتی کارآمد و موثر در رفتار دانش آموزان که به ترتیب اولویت تاثیرگذاری عبارت است از: دادن تکالیف هدفدار،تدریس با صدای آرام(استفاده از حس کنجکاوی دانش آموزان)،ایجاد انگیزه در دانش آموزان ،استفاده از تنبیه و تمجید در کلاس،تذکر به یک نفر از دانش آموزان،نشان دادن عدد دو با انگشتان دست،نوشتن عبارت ((لطفا ساکت شوید)) بر روی تخته آموزشی و گذاشتن انگشت اشاره بر روی دهان و بینی ارائه شده است و همچنین در این مقاله ضمن تبیین وتوضیح مواد ذکر شده و ارائه ی راهکار های کاربردی و موثربر مبنای تحلیل های انجام شده، پیشنهادهایی نیز براساس موضوع پژوهش ارائه گردیده است.

مدیریت کلاس، راهکارهای مدیریت کلاس، تحقق اهداف آموزشی، کنترل و مدیریت کلاس