نازیه بداخشان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بکارگیری تکنولوژی های نوین آموزشی در دوره پاندمی کرونا بر یادگیری دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران می باشند که با بهره گیری از روش تصادفی طبقه ای و جدول کرجسی و مورگان، تعداد ۲۵۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته بوده است که با بررسی مبانی نظری و مطالعات انجام گرفته در زمینه نقاط قوت و ضعف نرم افزار آموزشی شاد، تدوین گردید. به منظور تعیین روایی ابزار پژوهش از روایی محتوایی و صوری با بهره گیری از نظر متخصصان و همچنین به منظور تعیین پایایی آن از آلفای کرونباخ استفاده گردید که مقدار آن برای کل پرسشنامه برابر با ۰/۸۳ گزارش گردید. تجزیه و تحلیل دادهها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی صورت گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد که بهره گیری از تکنولوژی های نوین آموزشی(نرم افزار شاد) می تواند بر یادگیری دانش آموزان اثرگذار باشد.

تکنولوژی های آموزشی، نرم افزار شادف یاد گیری دانش آموزان.