علیرضا نوبهار - کارشناسی علوم تربیتی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید
راضیه جمشیدی - دکتری زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان فارس، مرکز شهید بهشتی اقلید

آموزش نشانه های فارسی در مقطع اول ابتدایی از مهمترین و چالش برانگیزترین برنامه های آموزشی برای معلمان است. عدم آگاهی آموزگاران از شیوه های مناسب آموزش نشانه ها میتواند آنها را با مشکلات جدی مواجه کند. هدف این پژوهش تحلیل و ارائه کارآمدترین و جذاب ترین روش های زمینه سازی تدریس نشانه های فارسی متناسب با ویژگی های عاطفی و شناختی دانش آموزان می باشد. این زمینه سازی ها توسط آموزگاران نمونه کشوری مورد استفاده قرار گرفته و از بستر کانال ها و وبسایت های آموزشی جمع آوری و به تحلیل و بررسی آنها اقدام شده است. مقتضیات سنی و شناختی دانش آموزان کلاس اول دبستان ایجاب میکند که از روشهای سنتی تدریس به آنها پرهیز کنیم و با بهره گیری از انواع روش ها و زمینه سازیهای تدریس موجود و خودساخته که فرصت تحرک، ایفای نقش، کنجکاوی، لمس و دست ورزی را به کودک میدهد نهایت استفاده را ببریم.

نشانه ها، اول ابتدایی، زمینه سازیها